给孩子讲道理的技巧问题 前言：对孩子而言，不是没道理可讲的，一般的情况下家长都是找寻将近适合的机会和方法，这样对于孩子讲道理不会让孩子无法拒绝接受，在接下来的时间里让我们一起来理解一下如何给孩子讲道理更佳。美美不会说道的第一个有意义的字就是“不”(不是“妈妈”也不是“爸爸”)。从8个月大开始，她就“不不”个不时，十分具体地回应着自己对大人命令的反应。

只不过，这就是我们做到家长的平日里对孩子说道的完全仅有是容许的词语，所以这是孩子把我们的话做到了最差的刊行。有段时间，我甚至以为孩子才1岁就转入了第一镇压期呢。幼儿教育的确，在小孩子有种种危险性行径或不道德不合乎大人期望时，非常简单具体极力地说道“不、敢”认同能让孩子明白而且不会立竿见影。但是，这并不意味讲道理就没适当，更加不代表孩子就能几乎遵从。

2岁以下的宝宝知道听得不懂道理吗？其实不然，孩子能背诵我们的表情，能听懂称赞和抨击，能告诉谁讨厌他，这些都不足以证明孩子的能力远超过了我们的估算。早期教育那么，到底用什么样的方式，才需要让2岁以下的小宝宝听不懂我们谈的道理呢？1.用孩子体会过的感觉讲道理什么事情都是自己经历过才最能记忆深刻印象。

美美将近1岁时，对家里的电饭煲做饭时冒的蒸汽产生了浓烈的兴趣，杨家想要抱住去触碰，任凭我们怎么说明有多毛巾呀多危险性呀都无济于事。让她暂停这个危险性的行径是在冬天，她碰暖气管时被毛巾了一下，我告诉他她这就叫“毛巾” (后来我碰了暖气片，知道是很毛巾)，于是她就忘记了。当她再行抱住去碰锅里的蒸汽时，我就告诉他她“毛巾，暖气毛巾了你，白汽也毛巾”，还带上她跑到暖气边。这时她就开始边说道“毛巾”边前进，也就仍然附近蒸汽了。

2.让孩子从大人的感觉中懂道理孩子只不过十分擅于察言观色，他们常常在大人不留意的时候仔细观察仿效。如果大人有不高兴的情绪，他们也不会木村这个表情的含义。

美美不爱吃丝瓜，给她不吃丝瓜炒鸡蛋时，她第一次不吃就仅有呼了出来。最初我们以为是有什么籽，不过把籽全都去除了再行给她不吃她还是呼。

我板起脸来告诉他她，如果不爱吃可以告诉他妈妈，这样呼得一地脏脏的，妈妈不高兴。她看了我的表情后，低着头也不高兴了，居然使劲我的手嘴巴我。我告诉他她把妈妈嘴巴痛了，她是明白什么是“痛”，因为孩子摔倒了摸了的时候我都告诉他她这叫“痛”。

我回答她现在妈妈痛了，怎么办呢？美美看著我，想要了想要，用小手轻轻地摸了摸我的手，相等于给我烫了烫，因为平时我就这样对她的。我十分打动，表彰了孩子。

这个就和丝瓜联系了一起，接下来虽然她想不吃，但是也不含在嘴里，看著我。最重要的是，她以后很少再行咬人了。早教网3.让孩子从大人的样板中明白道理行动是对语言最差的理解。孩子有可能不懂简单的语言，但是家长的样板能使他们理解很多严肃替换没法的事情。

孩子在发展自我意识的时候，我告诉很多家长都会不心态地说道“这是你的，不要给别人”。久而久之，孩子的确不会尤其维护自己的玩具以及食物，谁也无法一动，还包括最疏远的人。

美美在这个方面就变得较为没“心眼”。她也告诉什么是自己的东西，但是在家里我们不会常常和她互相交换物品，还包括不吃的也不是只给她自己不吃。所以，当她在外面玩游戏，看见别的孩子为了争夺战玩具而流泪时，她不会主动把自己的玩具让出别人。美美当然也有自己物品的归属感，无非是我们不想她独霸罢了。

某种程度，如果不期望孩子安到低处危险性地向上看，大人也最差不要当孩子的面站在凳子上或床上关窗户。幼儿早教我要搜学网小编总结 ：家长不要指出那么小的孩子连话都会说道，跟他们谈什么道理呀，孩子认同不懂。

家长这样的观点是几乎错误的，因此家长再行教育孩子的时候切记这样不准确的思想左右了家长的行动对孩子来说没一点益处的。

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